Онлайн-центр коррекционной помощи

Онлайн-консультация коррекционного психолога

Для родителей детей с аутизмом и РАС.
Пройдите консультацию, задайте вопросы и получите план действий.

записаться

Главный эксперт, методолог и супервизор
коррекционного центра "DARA"
Мензада Нарумова

Для кого консультация

Диагноз под вопросом

Ребенку поставили аутизм и РАС под вопросом или вы подозреваете о наличии диагноза и хотите понять, есть ли диагноз и что делать

Недавно поставили диагноз

Ребенку недавно поставили РАС, ЗПРР с аутистическими чертами, нарушение эмоционально-коммуникативного развития, синдром Аспергера и др. Вы хотите понять, что делать и как помочь ребенку

Нет желаемых результатов

Вы знаете о диагнозе и уже провели определенную работу: занимались со специалистами, проходили коррекцию, но все еще не видите желаемых результатов.

Откаты

Вы занимались со специалистами и проходили коррекцию, но замечаете, что у ребенка появляются новые проявления диагноза и происходят откаты - то, что ушло, снова возвращается.

Необычное поведение

Вы хотите понять, что делать, если у ребенка необычное поведение, он не говорит и не понимает речь, испытывает сложности в коммуникации, самообслуживании, проявляет агрессию и истерики, боится новых мест и людей.

Сомнения

Вы сомневаетесь в том, что ребенку верно поставлен диагноз и не уверены, что коррекция идет в правильном направлении. Вы в поиске опытного специалиста, который даст правильные рекомендации.

Как проходит консультация

записаться

Почему онлайн-формат эффективен?

Онлайн-консультации показали высокую эффективность и помогли более 500 семьям

Посмотрите 3-х минутное видео, где мы расскажем:

  • Почему онлайн-формат эффективен;
  • Какую пользу вы получите за 2 часа;
  • Как проходит встреча;
  • Удастся ли эксперту увидеть детали поведения ребенка через камеру;
  • Как обеспечить комфорт малыша во время консультации.

Посмотрите на результаты нашей психолого-педагогической работы!

Алексей (имя ребёнка изменено)

До занятий:
  • Неусидчив, «витает» в облаках
  • Тяжело работать в коллективе
  • «Странное» (стереотипное) поведение
  • Играет в одиночестве
  • Плохо ориентируется в пространстве
После занятий:
  • Улучшился навык саморегуляции
  • Активно взаимодействует в коллективе в детском саду
  • Ушли «стимы»
  • Любит гулять на детских площадках, теперь находиться там не страшно
  • «Агрессия» (пинаться,кусаться) превратилась в тактильность.
  • Выражает свои потребности

Вывод: Благодаря поведенческой коррекции, Алексей развивается, играет, заводит друзей, радуется жизни и осваивает новые навыки наравне со сверстниками

Альмира (имя ребёнка изменено)

До занятий:
  • Ни к чему не проявляет интереса
  • Не интересуется сверстниками
  • Убегает
  • Неуправляемость, агрессия
  • Играла сама по себе
  • Страхи и непредсказуемые реакции
  • Избирательность в еде
  • Проблемы с бытовыми навыками
  • Стереотипные действия
После занятий:
  • Понимает указательные жесты
  • Откликается на имя
  • Понимает, когда необходима вербальная коммуникация
  • Понимает и применяет социальные нормы и правила
  • Много слов и понимание речи
  • Интерес к обычным детским играм
  • Готовность пробовать новые продукты и расширять рацион
  • Различает эмоции свои и других людей
  • Владеет туалетными навыками
  • Ушли агрессия и самоагрессия

Вывод: Поведенческая игровая терапия помогла Альмире справиться с трудностями, которые сопровождают РАС, стать самостоятельной и подготовиться к школе.

Специалисты нашего центра

Кто проводит консультацию?

Поведенческие психологи коррекционного центра “DARA”

  • Поведенческие психологи с академическим образованием и опытом коррекционной работы с детьми с аутизмом и РАС из команды Нарумовой Мензады Булекпаевны
  • Все специалисты прошли строгий отбор, обучение, экзамен и находятся под супервизией Нарумовой Мензады Булекпаевны
  • Мы подберем специалиста, который сможет оказать квалифицированную помощь в вашей ситуации
69 900 тенге
14 000 рублей
150 евро
*В зависимости от валюты вашей страны
оставить заявку

Нарумова
Мензада Булекпаевна

  • Главный эксперт, методолог и супервизор коррекционного центра “DARA”
  • Психолог высшей категории
  • 35 лет психологической практики
  • 21 год работы с аутичными детьми
  • Лектор по теме аутизма для воспитателей, логопедов, дефектологов детских садов и реабилитационных центров
119 000 тенге
23 800 рублей
255 евро
*В зависимости от валюты вашей страны
оставить заявку

Мы знаем, как вы переживаете за будущее ребенка!

Пойдет ли он в детский сад, школу, получит ли высшее образование?

Будут ли у него друзья? Семья? Сможет ли он работать и обеспечивать себя?

Наш многолетний опыт работы и своевременная помощь позволяют адаптировать особенного маленького человека к полноценной жизни в обществе.

заказать звонок

Посмотрите, что думают родители
наших подопечных о работе с нами

Остались вопросы?

Оставьте заявку, и наш менеджер свяжется с вами в течение 15 минут
заказать звонок
© 2020 Онлайн-центр
коррекционной помощи «Dara»
Тел.: + 7 702 075 08 14
E-mail: info@daragroup.online
Политика конфиденциальности
Реквизиты компании
Договор оферты
Введите свои данные ниже
и запишитесь на консультацию поведенческого психолога коррекционного центра “DARA”.
Введите свои данные ниже
и запишитесь на консультацию Нарумовой Мензаде Булекпаевне
Instagram Youtube Telegram Tiktok Vk

Как проходит консультация?

Стоимость: 69 900 тенге*
Продолжительность: 2 часа

Вы получите:

  • Доступное объяснение поведения вашего ребенка и особенностей его развития;
  • Ответы на все волнующие вас вопросы.
  • Эксперт не только побеседует с родителями, но и осмотрит ребенка.
  • Эксперт поможет сформировать общий план действий по коррекционной работе.


* стоимость в валютах других стран зависит от курса конвертации, которая будет проводиться через банк плательщика в момент оплаты

Алла В. Щ.

Детский психолог по вопросам аутизма и игротерапевт

  • Специалист по коррекции детей с аутизмом и РАС
  • Преподаватель психологии
  • Специалист коррекционного центра "Dara"
  • Стаж: 18 лет

Бир Ева Александровна

Детский психолог по вопросам аутизма и игротерапевт

  • Тьютор для особенных детей с диагнозами РАС, аутизм, ЗПР, ДЦП, синдром Дауна
  • Специалист коррекционного центра "DARA"
  • Стаж: 8 лет

Юдина Марина Николаевна

Детский психолог по вопросам аутизма и игротерапевт

  • Специалист по коррекции детей с аутизмом и РАС
  • Интеграционный консультант и специалист по социальной реабилитации
  • Нейропедагог
  • Специалист коррекционного центра "DARA"
  • Стаж работы: 9 лет

Нарумова Мензада Булекпаевна

  • Главный эксперт и супервизор коррекционного центра “DARA”
  • Квалифицированный психолог Высшей категории
  • 37 лет в области психологии
  • 23 года по специализации детский аутизм и РАС
  • 18 лет частной практики
  • Более 1500 семей получили консультации
  • Более 500 семей прошли коррекцию
  • Преподаватель психологии
  • Психолог психиатрического отделения
  • Психолог судебно-психиатрической комиссии
  • Психолог специальной коррекционной школы-интерната
  • Психолог ПМПК
  • Частный поведенческий психолог
  • Супервизор коррекционного онлайн-центра “Dara”

Альмира, диагноз РАС (расстройство аутистического спектра)

до занятий

  • Ни к чему не проявляла интереса: ни к игрушка, ни к сверстникам
  • Убегала на улице
  • Проявляла агрессию, была неуправляемой
  • Любила находиться сама по себе
  • Устраивала истерики
  • Проявляла стереотипные действия
  • Была избирательна в еде
  • Проблемы с речью

после занятий

  • Откликается на имя
  • Реагирует на указательные жесты, понимает их значение
  • Понимает, когда и в какой ситуации нужна вербальная коммуникация
  • Легко адаптируется в социуме
  • Проявляет осознанный интерес к рисованию
  • Становится больше слов
  • Понимает речь и использует слова строго по назначению и ситуации
  • Появились обычные десткие игры, сама инициирует игру
  • Активно пробует новую пищу
  • Видит, сравнивает и различает эмоции, становится эмпатичной

Алексей, диагноз РАС (расстройство аутистического спектра)

до занятий

  • Неусидчив, «витает» в облаках
  • Тяжело работает в коллективе
  • «Странное» (стереотипное) поведение: выставление игрушек в ряд, часто стучит кулаком по поверхностям, от переизбытка эмоций заигрывается (пинается, дерётся), кричит, много раз повторяет жесты
  • Играет в одиночестве
  • Плохо ориентируется в пространстве, трудности с переработкой визуальной и слуховой информации (со слов родителей как будто нет страха, мог подбежать к качающимся качелям, прыгал плашмя с высоты, часто падал, травмоопасное поведение)

после занятий

  • Улучшился навык саморегуляции
  • Активно взаимодействует в коллективе в детском саду
  • Ушли «стимы»
  • Улучшилось пространственное мышление. Любит гулять на детских площадках, теперь находиться там не страшно, понимает угрозу
  • «Агрессия» (пинаться, кусаться) превратилась в тактильность. Может много обниматься, чувствует сильную связь с мамой
  • Выражает свои потребности