Онлайн-центр
коррекционной помощи
Все программы и услуги
Instagram Youtube Telegram Tiktok Vk
+ 7 (702) 075 08 14

Форум онлайн-центра коррекционной помощи «DARA»

Форумы
Основные вопросы по...
Методики, занятия д...
Как вы относитесь к...
 
Уведомления
Очистить все

Как вы относитесь к ТМС и кислородным боксам? Могут в комплексе помогать или это бесполезно?

 
Методики, занятия для аутичных детей.
Последняя запись от admin 8 месяцев назад
2 Записи
1 Пользователи
0 Reactions
46 Просмотры
RSS
Записи: 6
 admin
Admin
Создатель темы
Окт 01, 2025 12:22 пп
(@admin)
Участник
Присоединился: 1 год назад

Могут в комплексе помогать или это бесполезно?


1 Ответ
Записи: 6
 admin
Admin
Создатель темы
Окт 01, 2025 12:23 пп
(@admin)
Участник
Присоединился: 1 год назад

Конечно, все родители стремятся как можно лучше помочь своим детям, применяя все доступные методы. Однако, наши дети очень чувствительны и имеют свои особенности, поэтому любые медикаментозные вмешательства,ТМС, кислородные боксы, стволовые клетки и т.д., могут им навредить! Проблемы и трудности аутичных детей связаны с поведенческими нарушениями, и работать с ними можно только через поведенческие методики.


Ответить
Forum Jump:
Поделиться:
Введите свои данные ниже
и запишитесь на консультацию Нарумовой Мензаде Булекпаевне
Введите свои данные ниже
и запишитесь на консультацию поведенческого психолога коррекционного центра “DARA”.
Instagram Youtube Telegram Tiktok Vk

Как проходит консультация?

Стоимость: 69 900 тенге*
Продолжительность: 2 часа

Вы получите:

  • Доступное объяснение поведения вашего ребенка и особенностей его развития;
  • Ответы на все волнующие вас вопросы.
  • Эксперт не только побеседует с родителями, но и осмотрит ребенка.
  • Эксперт поможет сформировать общий план действий по коррекционной работе.


* стоимость в валютах других стран зависит от курса конвертации, которая будет проводиться через банк плательщика в момент оплаты

Алла В. Щ.

Детский психолог по вопросам аутизма и игротерапевт

  • Специалист по коррекции детей с аутизмом и РАС
  • Преподаватель психологии
  • Специалист коррекционного центра "Dara"
  • Стаж: 18 лет

Бир Ева Александровна

Детский психолог по вопросам аутизма и игротерапевт

  • Тьютор для особенных детей с диагнозами РАС, аутизм, ЗПР, ДЦП, синдром Дауна
  • Специалист коррекционного центра "DARA"
  • Стаж: 8 лет

Юдина Марина Николаевна

Детский психолог по вопросам аутизма и игротерапевт

  • Специалист по коррекции детей с аутизмом и РАС
  • Интеграционный консультант и специалист по социальной реабилитации
  • Нейропедагог
  • Специалист коррекционного центра "DARA"
  • Стаж работы: 9 лет

Нарумова Мензада Булекпаевна

  • Главный эксперт и супервизор коррекционного центра “DARA”
  • Квалифицированный психолог Высшей категории
  • 37 лет в области психологии
  • 23 года по специализации детский аутизм и РАС
  • 18 лет частной практики
  • Более 1500 семей получили консультации
  • Более 500 семей прошли коррекцию
  • Преподаватель психологии
  • Психолог психиатрического отделения
  • Психолог судебно-психиатрической комиссии
  • Психолог специальной коррекционной школы-интерната
  • Психолог ПМПК
  • Частный поведенческий психолог
  • Супервизор коррекционного онлайн-центра “Dara”

Альмира, диагноз РАС (расстройство аутистического спектра)

до занятий

  • Ни к чему не проявляла интереса: ни к игрушка, ни к сверстникам
  • Убегала на улице
  • Проявляла агрессию, была неуправляемой
  • Любила находиться сама по себе
  • Устраивала истерики
  • Проявляла стереотипные действия
  • Была избирательна в еде
  • Проблемы с речью

после занятий

  • Откликается на имя
  • Реагирует на указательные жесты, понимает их значение
  • Понимает, когда и в какой ситуации нужна вербальная коммуникация
  • Легко адаптируется в социуме
  • Проявляет осознанный интерес к рисованию
  • Становится больше слов
  • Понимает речь и использует слова строго по назначению и ситуации
  • Появились обычные десткие игры, сама инициирует игру
  • Активно пробует новую пищу
  • Видит, сравнивает и различает эмоции, становится эмпатичной

Алексей, диагноз РАС (расстройство аутистического спектра)

до занятий

  • Неусидчив, «витает» в облаках
  • Тяжело работает в коллективе
  • «Странное» (стереотипное) поведение: выставление игрушек в ряд, часто стучит кулаком по поверхностям, от переизбытка эмоций заигрывается (пинается, дерётся), кричит, много раз повторяет жесты
  • Играет в одиночестве
  • Плохо ориентируется в пространстве, трудности с переработкой визуальной и слуховой информации (со слов родителей как будто нет страха, мог подбежать к качающимся качелям, прыгал плашмя с высоты, часто падал, травмоопасное поведение)

после занятий

  • Улучшился навык саморегуляции
  • Активно взаимодействует в коллективе в детском саду
  • Ушли «стимы»
  • Улучшилось пространственное мышление. Любит гулять на детских площадках, теперь находиться там не страшно, понимает угрозу
  • «Агрессия» (пинаться, кусаться) превратилась в тактильность. Может много обниматься, чувствует сильную связь с мамой
  • Выражает свои потребности