Онлайн-центр
коррекционной помощи

Тестовая статья

Что такое аутизм Существует более 100 определений аутизма. Но для того, чтобы понять, что это за диагноз и какая терапия поможет ребенку преодолеть трудности и стать самостоятельным, нам нужно знать три ключевых момента: Аутизм — это результат поражения центральной нервной системы. Под поражением не всегда понимается «травма» или «поломка» в привычном смысле. Это может быть […]

Аутизм у детей

Что такое аутизм Существует более 100 определений аутизма. Но для того, чтобы понять, что это за диагноз и какая терапия поможет ребенку преодолеть трудности и стать самостоятельным, нам нужно знать три ключевых момента: Аутизм — это результат поражения центральной нервной системы. Под поражением не всегда понимается «травма» или «поломка» в привычном смысле. Это может быть […]

Коррекционный психолог для детей с РАС: как строится работа и какие результаты даёт системная терапия

Зачем семье нужен именно коррекционный психолог РАС РАС — это не болезнь в классическом медицинском смысле, а особенность развития. Это значит, что вместо «лечения таблеткой» ребёнку нужна продуманная система поддержки: понятный маршрут, бережная среда, регулярные занятия и включённые взрослые. Диагноз не ставит точку и не отменяет детства. Он лишь подсказывает, какие условия и какой темп […]

Лечение аутизма у детей: современные методы и эмоционально-смысловой подход

Когда родители впервые сталкиваются с диагнозом «аутизм», это вызывает тревогу и множество вопросов: можно ли вылечить, что делать дальше, как помочь ребёнку. Главное, что стоит понять: аутизм не является болезнью, это особое состояние развития. Его нельзя устранить с помощью таблетки или операции, но с помощью терапии можно помочь ребёнку раскрывать потенциал, развивать навыки общения и […]

Истории успеха: как лечение аутизма помогает улучшить жизни детей и семей

рас лечение

Каждый день тысячи семей узнают о диагнозе «аутизм» и оказываются перед выбором. Решения, которые они принимают в этот момент, во многом определяют, каким будет путь их ребёнка. Это не простые решения. Они требуют сил, доверия и понимания: что действительно поможет, а что станет лишь потерей времени. Как вылечить аутизм? Аутизм нельзя вылечить, потому что это […]

Психологическая поддержка для родителей детей с аутизмом: как разобраться в потоке информации и сохранить душевное равновесие

Когда родитель слышит диагноз “аутизм”, все меняется. Тревога буквально затапливает: есть у ребенка диагноз? что с этим делать? это навсегда? Страх и растерянность затуманивают рассудок, не дают здраво оценить ситуацию и определить следующие шаги. Может казаться, что аутизм перечеркивает “нормальную” жизнь. Это естественная реакция на переживания. Сейчас необходимо помнить, что это состояние пройдет. А пока […]

9 популярных методов терапии для детей с аутизмом: как выбрать подходящий для вашего ребенка

Аутизм — это не просто диагноз, а целый мир, в котором каждый ребенок уникален. В терапии для детей с аутизмом нет универсальных решений. То, что работает для одного ребенка, может не подойти другому. В этой статье мы рассмотрим 9 популярных методов терапии, которые помогают детям с аутизмом преодолеть трудности, социализироваться, научиться общению и обрести уверенность. […]

Как диагностировать аутизм у детей: шаги и рекомендации для родителей

Когда у родителей возникают подозрения, что у ребенка может быть аутизм, в голове всплывает сотня вопросов и тревог. А вдруг это и правда расстройство аутистического спектра? Как это определить? Можно ли от него избавиться? К каким специалистам обращаться? И, самое главное, что делать, чтобы не потерять драгоценное время и вовремя оказать ребенку помощь? В этой […]

Введите свои данные ниже
и запишитесь на консультацию Нарумовой Мензаде Булекпаевне
Введите свои данные ниже
и запишитесь на консультацию поведенческого психолога коррекционного центра “DARA”.

Как проходит консультация?

Стоимость: 69 900 тенге*
Продолжительность: 2 часа

Вы получите:

  • Доступное объяснение поведения вашего ребенка и особенностей его развития;
  • Ответы на все волнующие вас вопросы.
  • Эксперт не только побеседует с родителями, но и осмотрит ребенка.
  • Эксперт поможет сформировать общий план действий по коррекционной работе.


* стоимость в валютах других стран зависит от курса конвертации, которая будет проводиться через банк плательщика в момент оплаты

Алла В. Щ.

Детский психолог по вопросам аутизма и игротерапевт

Бир Ева Александровна

Детский психолог по вопросам аутизма и игротерапевт

Юдина Марина Николаевна

Детский психолог по вопросам аутизма и игротерапевт

Нарумова Мензада Булекпаевна

Альмира, диагноз РАС (расстройство аутистического спектра)

до занятий

  • Ни к чему не проявляла интереса: ни к игрушка, ни к сверстникам
  • Убегала на улице
  • Проявляла агрессию, была неуправляемой
  • Любила находиться сама по себе
  • Устраивала истерики
  • Проявляла стереотипные действия
  • Была избирательна в еде
  • Проблемы с речью

после занятий

  • Откликается на имя
  • Реагирует на указательные жесты, понимает их значение
  • Понимает, когда и в какой ситуации нужна вербальная коммуникация
  • Легко адаптируется в социуме
  • Проявляет осознанный интерес к рисованию
  • Становится больше слов
  • Понимает речь и использует слова строго по назначению и ситуации
  • Появились обычные десткие игры, сама инициирует игру
  • Активно пробует новую пищу
  • Видит, сравнивает и различает эмоции, становится эмпатичной

Алексей, диагноз РАС (расстройство аутистического спектра)

до занятий

  • Неусидчив, «витает» в облаках
  • Тяжело работает в коллективе
  • «Странное» (стереотипное) поведение: выставление игрушек в ряд, часто стучит кулаком по поверхностям, от переизбытка эмоций заигрывается (пинается, дерётся), кричит, много раз повторяет жесты
  • Играет в одиночестве
  • Плохо ориентируется в пространстве, трудности с переработкой визуальной и слуховой информации (со слов родителей как будто нет страха, мог подбежать к качающимся качелям, прыгал плашмя с высоты, часто падал, травмоопасное поведение)

после занятий

  • Улучшился навык саморегуляции
  • Активно взаимодействует в коллективе в детском саду
  • Ушли «стимы»
  • Улучшилось пространственное мышление. Любит гулять на детских площадках, теперь находиться там не страшно, понимает угрозу
  • «Агрессия» (пинаться, кусаться) превратилась в тактильность. Может много обниматься, чувствует сильную связь с мамой
  • Выражает свои потребности